數(shù)學(xué)與統(tǒng)計(jì)學(xué)院舉行2012年青年教師教學(xué)技能比賽
為進(jìn)一步提高青年教師的教育教學(xué)技能水平，推動(dòng)和促進(jìn)課程教學(xué)范式改革，提高教育教學(xué)質(zhì)量，數(shù)學(xué)與統(tǒng)計(jì)學(xué)院于10月9日（周二）下午2:00在6-415舉辦數(shù)統(tǒng)學(xué)院2012年青年教師教學(xué)技能比賽。
學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)對(duì)本次比賽給予了高度的重視和精心的組織，共邀請(qǐng)我院5位擁有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師，包括系主任、教研室主任、教授，擔(dān)任評(píng)委。本屆教學(xué)技能比賽我院各系、教研室都派出了最優(yōu)秀的青年教師參加比賽，共有4位教師參賽。學(xué)院青年教師及有志于提升課堂教學(xué)質(zhì)量的教師也積極參加現(xiàn)場(chǎng)觀摩并于比賽結(jié)束后開展觀摩心得的交流和研討。參賽教師在賽前做了充分的準(zhǔn)備，精心制作了課件，比賽過程中系統(tǒng)地闡述自己對(duì)教學(xué)內(nèi)容的處理、教學(xué)方法的運(yùn)用以及教學(xué)策略的設(shè)計(jì)等。在規(guī)定時(shí)間內(nèi)，講清“教什么”、“怎么教”，以及“為什么這樣教”之類的教學(xué)問題，從而展現(xiàn)教師的思維過程，顯示教師對(duì)學(xué)科的把握能力，以及運(yùn)用教育教學(xué)理論的能力。參賽教師將自己最好的狀態(tài)和最佳的教學(xué)技能展現(xiàn)出來。比賽后，各位評(píng)委對(duì)參賽教師的說課進(jìn)行了現(xiàn)場(chǎng)提問，并做了點(diǎn)評(píng)，充分肯定學(xué)院教師對(duì)教學(xué)認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，尤其是青年教師的努力學(xué)習(xí)，投入教學(xué)的精神。
此次比賽，促進(jìn)了青年教師的相互交流，為青年教師施展才能和快速成長搭建平臺(tái)，是學(xué)院加強(qiáng)教學(xué)研究、改進(jìn)教學(xué)方法、提高教學(xué)水平，從而推動(dòng)教學(xué)改革的有效方式。學(xué)院將根據(jù)各評(píng)委打分結(jié)果，推選劉靜老師參加學(xué)校青年教師教學(xué)技能比賽。
